Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database of Publications

TITLE OF THE PUBLICATION:

Absentéisme, déscolarisation, décrochage scolaire : les apports des recherches récentes

SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S):

Maryse Esterle-Hedibel, CNRS (Centre national de la Recherche Scientifique)

PUBLISHER:

CAIRN INFO. Revue Déviance et Société, Volume 30, 2006/1. Editions Médecine et Hygiène

PLACE AND DATE OF PUBLICATION:

France - 2006

TYPE OF PUBLICATION:

Journal/Article de magazine

LANGUAGE/S OF PUBLICATION:

French

LANGUAGE OF REVIEW:

French

DESCRIPTION OF CONTENTS:

Dans cet article, l’auteur présente des éléments d’un débat scientifique, autour de plusieurs questions qui font débat parmi les chercheurs et qui recoupent des thèmes présents dans le débat public :
• Peut-on organiser une typologie des élèves déscolarisés, à partir de profils types ?
• Les élèves déscolarisés sont-ils des « exceptions malheureuses » dans un système qui contrôlerait mal la scolarité de tous, ou leur situation est-elle significative d’une sélection qui refoule à la marge ceux qui ne sont pas en adéquation avec ses normes ?
• Quels liens peut-on établir entre absentéisme, déscolarisation et délinquance ?
• Dans quelle mesure les familles sont-elles partie prenante des arrêts de scolarité des jeunes ? Cette dernière question permet de relativiser la supposée « démission des parents », « évidence » régulièrement entendue dans les établissements scolaires et parmi les travailleurs sociaux.

COMMENTS ON THIS PUBLICATION:

Pour l’auteur, il serait intéressant de poursuivre les recherches et de mesurer l’impact des multiples expériences existantes visant à proposer des solutions alternatives aux élèves non conformes aux normes scolaires.

On pourrait notamment vérifier si ces dispositifs aménagent la marge du système scolaire, modifient ou non les logiques de sélection et de catégorisation soulignées par les recherches sur la déscolarisation, et comment ils cohabitent avec les tendances fortes à la pénalisation des conduites juvéniles en milieu scolaire.

NAME OF COMPILER:

Martine PRIGNON

NAME OF INSTITUTION:

AEDE-EL

ROLE:

Conseiller



Zone d'identification

4 mars 2013

Lancement du Module 5 “Soutien externe et coopération”

Au cours du mois de mars 2013, les partenaires forment les enseignants impliqués dans le projet au Module 5 "Soutien externe et coopération". Le module examine les ressources et soutiens externes pour les enseignants et élèves pour les aider à prévenir le décrochage scolaire.

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