Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database of Publications

TITLE OF THE PUBLICATION:

Tránsito a la ESO,
¿continuidad o ruptura?

SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S):

Héctor a. Monarca
José rincón gallego

PUBLISHER:

28 CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. Nº 401

PLACE AND DATE OF PUBLICATION:

MAYO 2010

TYPE OF PUBLICATION:

Revista Educativa

LANGUAGE/S OF PUBLICATION:

Español

LANGUAGE OF REVIEW:

Spanish

DESCRIPTION OF CONTENTS:

Las bajas calificaciones y alto porcentaje de suspendidos es muy común entre los estudiantes del primer año de la Escuela Secundaria.

COMMENTS ON THIS PUBLICATION:

El artículo habla sobre un proyecto de investigación que tiene como objetivo discontinuidades en análisis que aparecen en la transición de primaria a secundaria en relación a la clase de metodología, relaciones con los maestros o el tipo de evaluación. La solución sería el desarrollo de un currículo integrado centrado en un enfoque de enseñanza más global con menos asignaturas, los profesores y el conocimiento fragmentario. Un plan de estudios cuyo objetivo es desarrollar un pensamiento más crítico y la capacidad de conectar los nuevos conocimientos a la vida cotidiana

NAME OF COMPILER:

Alessia Pinna

NAME OF INSTITUTION:

Florida

ROLE:

Departamento de Relacines Internacionales



Zone d'identification

4 mars 2013

Lancement du Module 5 “Soutien externe et coopération”

Au cours du mois de mars 2013, les partenaires forment les enseignants impliqués dans le projet au Module 5 "Soutien externe et coopération". Le module examine les ressources et soutiens externes pour les enseignants et élèves pour les aider à prévenir le décrochage scolaire.

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