Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

No- bull Project (Per una scuola che valorizzi le differenze e non accetti prevaricazioni)

IAL Toscana

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Italy

Il progetto aveva come finalità essenziale la diminuzione del fenomeno del bullismo all’interno delle specifiche realtà scolastiche. I destinatari dell’intervento formativo erano gli insegnanti della scuola primaria e secondaria di I° e II° grado, e il progetto si è proposto di fornire gli strumenti necessari a prevenire ogni forma di violenza e prevaricazione tra pari, promuovendo un clima di solidarietà e socializzazione che valorizzi le diversità e contrasti così le condotte di asocialità e i comportamenti aggressivi. A tal proposito, l’intervento era teso a fare della scuola un luogo di aiuto reciproco, di cooperazione, di pro-socialità e di ascolto del disagio, tutte misure efficaci per disarmare il pregiudizio e quindi la violenza, il bullismo e l’illegalità.
Attività:

I. Incrementare le conoscenze dei docenti sul fenomeno della violenza a scuola con riferimento anche ad esperienze di altre scuole e contestualizzando tali conoscenze nel proprio ambito lavorativo. (6 ore) IL BULLISMO SCOLASTICO

Contenuti:
o Differenti tipologie di bullismo: diretto, verbale, indiretto
o Chi sono gli attori coinvolti?
o Indicatori e lettura del disagio scolastico e delle dinamiche di sopraffazione
o Il microsistema “rarefattivo” e dialogante

II. Promuovere una cultura di “rete”. (6 ore) LO STAFF ANTI-BULLISMO
Contenuti:
o Acquisizioni e perdite individuali nel gruppo di lavoro
o La valorizzazione delle differenze e delle affinità nello staff docente
o Tecniche per comunicare efficacemente in gruppo e condividere soluzioni

III. Favorire le capacità di intervento, soprattutto in chiave preventiva, attraverso la conoscenza e la sperimentazione di metodologie. (12 ore) METODI E STRATEGIE PREVENTIVE
Contenuti:
o Tecniche dei giochi di ruolo: mettersi nei panni dell’altro
o Tecniche della narrazione: costruzione di storie e narrazione di sé
o Tecniche comunicative: la gestione dei conflitti
o Tecniche di apprendimento cooperativo: la valorizzazione delle differenze

IV Progettare in staff e valutare gli interventi (21 ore) PROGETTARE, REALIZZARE, VALUTARE
Contenuti:
o Accogliere e socializzare
o La rete relazionale positiva docenti-genitori-allievi
o Intelligenza emotiva nelle attività di gruppo

Metodologie
Il corso utilizzerà metodologie di tipo attivo attraverso l’utilizzo dei seguenti strumenti:
l Brainstorming
l Esercitazioni: analisi di casi con griglie di osservazione
l Role-playing
l Questionari di autodiagnosi sul proprio stile di comportamento e di gestione dei
conflitti
l Sperimentazione diretta di attività e giochi formativi
l Lezioni

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