Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database of Publications

TITLE OF THE PUBLICATION:

Schulverweigerung. Schulsozialarbeit als pädagogische Intervention

SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S):

Engel, T.

PUBLISHER:

Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller

PLACE AND DATE OF PUBLICATION:

2006

TYPE OF PUBLICATION:

Buch

LANGUAGE/S OF PUBLICATION:

Deutsch

LANGUAGE OF REVIEW:

German

DESCRIPTION OF CONTENTS:

- Abriss über den gesellschaftlichen Wandel und die Bedeutung, heute Jugendlicher zu sein.
- Das System Schule wird aus verschiedenen Perspektiven betrachtet (rechtliche Situation, Diskussion um Pisa, Noten ja/nein, Unterricht und Disziplin, etc.).
- Geschichte der Schulsozialarbeit, rechtliche Einordnung
- Überleitung zur Schulverweigerung (Definition, Vorkommen)
- Ursachenforschung und Entwicklungsrisiken
- Prävention, Intervention, Rehabilitation und Beispiele aus der Praxis

COMMENTS ON THIS PUBLICATION:

- Der Autor ist Sozialpädagoge, hat soziale Arbeit studiert und arbeitet als Sozialarbeiter an einer Schule und spricht somit aus eigener Erfahrung.
- Der Autor zeigt Handlungsmöglichkeiten auf und wägt eventuelle Risiken und Gefahren ab.
- Das Buch richtet sich an Eltern und Fachleute.

NAME OF COMPILER:

PD Dr. Gabriele Dlugosch

NAME OF INSTITUTION:

Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf)
Universität Koblenz-Landau, Campus Landau

ROLE:

Leiterin des Kompetenzzentrums Gesundheit und Wohlbefinden



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15 November 2012

Stay@School at the Future of Education Conference

The Stay@School projet will be presented at the third edition of the “Future of Education” international conference, held in Florence, Italy, on 13 - 14 June 2013. Over 250 participants from all over the world will attend the conference. The conference participants belong to the sectors of higher education, school education, vocational education and training as well as adult education, therefore representing all of the target groups of the Stay@School project.

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