Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Test TVD - Valutazione del disagio e dispersione scolastica
Valutazione del disagio e della dispersione scolastica

Giovanni Mancini, Giovanni Gabrielli

Edizioni Erickson

Italia, marzo 2003

Libro

Italiano

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Nelle scuole, l'introduzione dell'area dell'educazione alla salute ha prodotto numerosi questionari diretti a valutare diversi aspetti del benessere degli studenti. Nel caso del disagio scolastico, tuttavia, manca ancora un criterio di riferimento preciso circa la soglia sopra la quale scatta la necessità di intervento. Risponde a questa esigenza il TVD, un prezioso strumento per valutare il vissuto scolastico dei ragazzi della scuola media inferiore, che coglie la multifattorialità del disagio: concetto di sé rapporto con i compagni, con la scuola in genere, con gli insegnanti, con i genitori. Fenomeno particolarmente grave in Italia, la dispersione scolastica può assumere diverse forme: mancato assolvimento dell'obbligo scolastico, abbandoni, ripetenze, frequenze irregolari, fino alla dimensione soggettiva della delusione per la mancata corrispondenza tra aspirazioni personali e risultati raggiunti. La rilevanza del fenomeno e la complessità delle sue implicazioni richiedono quindi con urgenza una definizione e un'analisi precise del problema. Il test consente di individuare gli alunni e le classi con maggiore disagio, di progettare interventi mirati e, attraverso una successiva somministrazione, di valutarne gli esiti. Grazie alla facilità di somministrazione e di lettura dei dati, il TVD può essere utilizzato sia da operatori esperti - psicologi dei CIC, psichiatri, neuropsichiatri infantili, pedagogisti - sia, per la parte di loro competenza, da insegnanti e dai gruppi "dispersione scolastica" dei Provveditorati.

NA

http://www.erickson.it/Ricerca/Pagine/results.aspx?k=dispersione%20scolastica

Camilla Tamiozzo

USRV

Collaboratore esterno