Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Storie di abbandono scolastico

Janet Taylor

Brotherhood of St Laurence 67 Brunswick Street

2009 Australia

report

English

Italian

L'abbandono scolastico – coloro che lasciano la scuola prima di aver completato il 12 ° anno - è spesso visto come un problema sia per i responsabili politici e da parte dei genitori, anche se era la norma di un paio di generazioni fa. Per affrontare la dispersione scolastica, i percorsi di formazione e di occupazione possono essere diversi, e per alcuni difficili, con pochi posti di lavoro disponibili per i giovani lavoratori a tempo pieno. Il completamento della scuola è visto come un obiettivo politico importante in Australia, con un forte accento sia a livello del governo federale e statale sui tassi di aumento di ritenzione di scuola. Le storie di otto giovani che hanno abbandonato precocemente la scuola illustra alcune delle questioni politiche per la scuola te al lavoro di transizione. Questi problemi comprendono misure volte a migliorare la conservazione del reddito di sostegno della scuola, dei giovani e dei relativi obblighi reciproci, la fornitura di formazione e dell'occupazione e l'assistenza per l'accesso a questi. Otto i giovani che hanno lasciato la scuola di età compresa tra 14 e 16 sono stati intervistati circa la loro esperienza sono stati otto anni 17.The comprendeva tre ragazze e cinque ragazzi, sette vivono a Melbourne e un interstatali. Sono venuti da una varietà di ambienti familiari, alcuni, ma non tutti, molto svantaggiati. Alcuni, ma non tutti, aveva difficoltà di apprendimento di lunga data.

Lo studio si articola in due parti: la prima si occupa di cosa si può imparare dalle storie diverse, la seconda analizza in profondità le singole storie individuali degli otto giovani che abbandonano la scuola precocemente, con una dettagliata relazione accurata delle diverse fasi in ogni storia personale

www.bsl.org.au

Mauro Di Grazia

CIPAT

project coordinator