Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Attività di recupero – ripasso a inizio d’anno

Gabriele Fulgoni

Progettiamo, anno VII n° 6, Tramontana & Markes

maggio 1996

Articolo

Italiano

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L’autore propone in modo estremamente concreto e dettagliato alcune modalità di lavoro di gruppo utili a far coincidere, per un gruppo-classe, le attività di recupero (in particolare a inizio anno) rese necessarie dalle carenze di alcuni studenti, con quelle di approfondimento e potenziamento destinate alla parte rimanente della classe. Tre gli effetti desiderati: (a) evitare un eccessivo carico di lavoro domestico per i più deboli, soprattutto se sono contemporaneamente impegnati in altri interventi di recupero di tipo tradizionale, con attività di rinforzo da esaurirsi in classe; (b) evitare l’acuirsi della divaricazione esistente tra bravi e meno bravi, favorendo un clima di collaborazione; (3) promuovere nel collegio dei docenti una riflessione verso metodologie didattiche non frontali, specialmente verso il lavoro di gruppo.

Paola Panico

IPSIA “Chino Chini” Borgo San Lorenzo

Insegnante