Progetto School Inclusion

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TITLE OF THE PUBLICATION:

Schulverweigerung. Schulsozialarbeit als pädagogische Intervention

SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S):

Engel, T.

PUBLISHER:

Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller

PLACE AND DATE OF PUBLICATION:

2006

TYPE OF PUBLICATION:

Buch

LANGUAGE/S OF PUBLICATION:

Deutsch

LANGUAGE OF REVIEW:

German

DESCRIPTION OF CONTENTS:

- Abriss über den gesellschaftlichen Wandel und die Bedeutung, heute Jugendlicher zu sein.
- Das System Schule wird aus verschiedenen Perspektiven betrachtet (rechtliche Situation, Diskussion um Pisa, Noten ja/nein, Unterricht und Disziplin, etc.).
- Geschichte der Schulsozialarbeit, rechtliche Einordnung
- Überleitung zur Schulverweigerung (Definition, Vorkommen)
- Ursachenforschung und Entwicklungsrisiken
- Prävention, Intervention, Rehabilitation und Beispiele aus der Praxis

COMMENTS ON THIS PUBLICATION:

- Der Autor ist Sozialpädagoge, hat soziale Arbeit studiert und arbeitet als Sozialarbeiter an einer Schule und spricht somit aus eigener Erfahrung.
- Der Autor zeigt Handlungsmöglichkeiten auf und wägt eventuelle Risiken und Gefahren ab.
- Das Buch richtet sich an Eltern und Fachleute.

NAME OF COMPILER:

PD Dr. Gabriele Dlugosch

NAME OF INSTITUTION:

Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf)
Universität Koblenz-Landau, Campus Landau

ROLE:

Leiterin des Kompetenzzentrums Gesundheit und Wohlbefinden

Zone d'identification

Actualités

4 mars 2013

Lancement du Module 5 “Soutien externe et coopération”

Au cours du mois de mars 2013, les partenaires forment les enseignants impliqués dans le projet au Module 5 "Soutien externe et coopération". Le module examine les ressources et soutiens externes pour les enseignants et élèves pour les aider à prévenir le décrochage scolaire.

Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving