Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database delle pubblicazioni

TITOLO DELLA PUBBLICAZIONE:

Dropouts from School: Issues, Dilemmas, and Solutions

NOME E COGNOME DELL’AUTORE/I:

Lois Weis, Eleanor Farrar and Others

EDITORE:

SUNY Press

LUOGO E DATA DELLA PUBBLICAZIONE:

State University of New York, 1989

TIPOLOGIA DELLA PUBBLICAZIONE:

Libro

LINGUA DELLA PUBBLICAZIONE:

Inglese

DESCRIZIONE DEI CONTENUTI:

Il presente libro tratta il tema della dispersione scolastica concentrando l’attenzione sulle sue cause e le possibili soluzioni. Gli autori hanno collezionato una serie di saggi che presentano tale problema secondo differenti tradizioni di ricerca. Il fenomeno del “dropout scolastico” viene qui analizzato in dettaglio, con un’attenzione speciale rivolta al background biografico degli studenti. In seguito esso sottolinea l’importanza del ruolo di un ambiente economico e sociale più ampio in cui i ragazzi organizzano la loro vita. Il primo saggio riflette sull’efficacia dell’azione delle scuole per prevenire la dispersione scolastica. Poi fa una differenziazione tra il sistema educativo pubblico e privato in termini di livelli di “dropout”. Il secondo articolo affronta il tema della correlazione tra il sesso (maschile o femminile) e la decisione di lasciare la scuola prima del tempo: esso tratta in particolar modo la questione delle donne a basso reddito che lasciano la scuola superiore precocemente. Il terzo capitolo riporta i risultati di uno studio empirico tenutosi negli Stati Uniti e si focalizza sui problemi emergenti nell’area degli Appalachi Centrali riguardo all’abbandono scolastico. Il tema del quarto capitolo è il “dropout scolastico” così come viene visto dagli accademici e dalle subculture nazionali. La parte successiva del libro si concentra sul sistema scolastico e sugli elementi presenti all’interno della scuola che possono essere considerati fattori esplicativi del problema degli “early school leavers”. L’ultima parte allarga la prospettiva d’analisi e guarda a tale tema da un punto di vista più ampio, ovvero il mondo che circonda gli studenti a rischio di “dropout”.

COMMENTO SULLA PUBBLICAZIONE:

Questo libro affronta il tema dell’abbandono scolastico da un punto di vista interessante. Esso sottolinea l’urgenza di questo problema e poi parla realisticamente dell’efficacia dell’azione delle scuole per risolverlo. Inoltre, esso tratta il fenomeno usando differenti approcci di ricerca, così che il lettore possa meglio comprendere i punti focali che sono osservati. Ogni saggio è stato inserito all’interno di tre grandi macro capitoli, i quali definiscono i fattori principali che spiegano la dispersione scolastica. Gli autori si concentrano inizialmente sulla natura del concetto fondamentale introdotto nel libro (ovvero chi sono gli “early leavers”), poi allargano la loro prospettiva guardando ai fattori esterni che possono essere trovati all’interno della scuola e della società e che sono da considerarsi responsabili delle decisioni di abbandonare la scuola precocemente. Il contesto generale in cui l’analisi è stata condotta è il sistema scolastico americano, sia a livello accademico che a livello inferiore: i risultati ottenuti, come punto di riferimento, devono essere interpretati come parte di un problema più ampio. Molte società sono costrette a fronteggiare il medesimo problema oggigiorno: riconoscere questo fattore potrebbe essere il giusto punto di partenza per un’azione congiunta contro l’abbandono scolastico.

AUTORE DELLA RECENSIONE:

Sara Ciabattini

ISTITUZIONE:

Pixel Associazione

RUOLO:

Project Assistant



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15 November 2012

[email protected] at the Future of Education Conference

The [email protected] projet will be presented at the third edition of the “Future of Education” international conference, held in Florence, Italy, on 13 - 14 June 2013. Over 250 participants from all over the world will attend the conference. The conference participants belong to the sectors of higher education, school education, vocational education and training as well as adult education, therefore representing all of the target groups of the [email protected] project.

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