Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database of Publications

TITLE OF THE PUBLICATION:

Jugendliche in Krisen. Über den pädagogischen Umgang mit Schulverweigerern

SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S):

Barth, G. & Henseler, J.

PUBLISHER:

Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

PLACE AND DATE OF PUBLICATION:

2005

TYPE OF PUBLICATION:

Herausgeberwerk

LANGUAGE/S OF PUBLICATION:

Deutsch

LANGUAGE OF REVIEW:

German

DESCRIPTION OF CONTENTS:

In diesem Sammelband werden unter einer sozial-pädagogischen Perspektive insgesamt acht Aufsätze zusammengefasst, die sich mit der Entstehung, der Verbreitung und den Ursachen von Schuleschwänzen und Schulverweigerung befassen. Einige der Beiträge stellen dabei empirische Untersuchungen in Deutschland und deren Ergebnisse vor, außerdem wird auf erfolgreiche präventive und reintegrative Maßnahmen zum Umgang mit Schulverweigerern eingegangen.

COMMENTS ON THIS PUBLICATION:

8 Aufsätze von Experten zum Thema Schulverweigerung

NAME OF COMPILER:

PD Dr. Gabriele Dlugosch

NAME OF INSTITUTION:

Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf)
Universität Koblenz-Landau, Campus Landau

ROLE:

Leiterin des Kompetenzzentrums Gesundheit und Wohlbefinden



Zone d'identification

4 mars 2013

Lancement du Module 5 “Soutien externe et coopération”

Au cours du mois de mars 2013, les partenaires forment les enseignants impliqués dans le projet au Module 5 "Soutien externe et coopération". Le module examine les ressources et soutiens externes pour les enseignants et élèves pour les aider à prévenir le décrochage scolaire.

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