Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Vision de l’école et facteurs liés à l’absentéisme dans une population d’élèves à risque de décrochage

Benoît Galand, Donatien Macquet et Pierre Philippot

Bulletin de Psychologie Scolaire et d’Orientation – UCL (Université de Louvain) Faculté de psychologie

Louvain (Belgique) – 2000

Article de magazine

Français

L'absentéisme étant un précurseur important de l'abandon scolaire, les auteurs de l’étude ont souhaité mieux cerner les facteurs associés à l'absentéisme chez les élèves cumulant des facteurs de risque de décrochage.
L’étude s’est articulée autour d’un double objectif :
• Mieux connaître la vision de l'école que les élèves à risque de décrochage ont développée
• identifier les variables liées à leur absentéisme
Les résultats mettent en avant le rôle de l'intégration sociale au sein de l'école, dans la dynamique de l'absentéisme chez ces élèves (qualité des relations avec les enseignants et avec les autres élèves ainsi que identification à l'école).

Pour la réalisation de cette étude, des entretiens structurés ont été menés auprès de 41 élèves du secondaire supérieur.

http://www.psed.ucl.ac.be/Textes/absenteisme.pdf

Martine PRIGNON

AEDE-EL

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