Progetto School Inclusion

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TITLE OF THE PUBLICATION:

Vision de l’école et facteurs liés à l’absentéisme dans une population d’élèves à risque de décrochage

SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S):

Benoît Galand, Donatien Macquet et Pierre Philippot

PUBLISHER:

Bulletin de Psychologie Scolaire et d’Orientation – UCL (Université de Louvain) Faculté de psychologie

PLACE AND DATE OF PUBLICATION:

Louvain (Belgique) – 2000

TYPE OF PUBLICATION:

Article de magazine

LANGUAGE/S OF PUBLICATION:

Français

LANGUAGE OF REVIEW:

French

DESCRIPTION OF CONTENTS:

L'absentéisme étant un précurseur important de l'abandon scolaire, les auteurs de l’étude ont souhaité mieux cerner les facteurs associés à l'absentéisme chez les élèves cumulant des facteurs de risque de décrochage.
L’étude s’est articulée autour d’un double objectif :
• Mieux connaître la vision de l'école que les élèves à risque de décrochage ont développée
• identifier les variables liées à leur absentéisme
Les résultats mettent en avant le rôle de l'intégration sociale au sein de l'école, dans la dynamique de l'absentéisme chez ces élèves (qualité des relations avec les enseignants et avec les autres élèves ainsi que identification à l'école).

COMMENTS ON THIS PUBLICATION:

Pour la réalisation de cette étude, des entretiens structurés ont été menés auprès de 41 élèves du secondaire supérieur.

WHERE TO FIND IT:

http://www.psed.ucl.ac.be/Textes/absenteisme.pdf

NAME OF COMPILER:

Martine PRIGNON

NAME OF INSTITUTION:

AEDE-EL

ROLE:

Conseiller

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Actualités

4 mars 2013

Lancement du Module 5 “Soutien externe et coopération”

Au cours du mois de mars 2013, les partenaires forment les enseignants impliqués dans le projet au Module 5 "Soutien externe et coopération". Le module examine les ressources et soutiens externes pour les enseignants et élèves pour les aider à prévenir le décrochage scolaire.

Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving