Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database of Publications

TITLE OF THE PUBLICATION:

Nuove tecnologie nella scuola: per una ecologia dell’apprendere

SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S):

Maria Ranieri

PUBLISHER:

Franco Angeli

PLACE AND DATE OF PUBLICATION:

2007

TYPE OF PUBLICATION:

libro

LANGUAGE/S OF PUBLICATION:

italiano

LANGUAGE OF REVIEW:

Italian

DESCRIPTION OF CONTENTS:

L'articolo tratta la descrizione della metodologia di risoluzione dei problemi che è stata a lungo l'oggetto di riflessioni in pedagogia e psicologia. Come sappiamo l'Organizzazione Mondiale Sanità (OMS) (1993) dichiara che l'abilità di risolvere problemi è fra le competenze necessarie per insegnare ai giovani, "abilità e competenze che sono necessarie per imparare a relazionarsi agli altri ed affrontare problemi e lo stress della vita".
Il libro si riferisca a Dewey in particolare per il quale il Problem Solving ha assunto lo stile di indagine e scoperta che non solo riguarda le scienze, ma più in generale ogni tipo di apprendimento.
La nozione di gestalt di intuito o quella di apprendimento per la scoperta (Bruner) rientrano perfettamente in questa vision.

COMMENTS ON THIS PUBLICATION:

L'importanza di questo documento è collegata alla riflessione sulla metaconoscienza ed in particolare ad un'importnate competenza chiave per l'apprendimento continuato, come sottolineato nelle guide linea del Consiglio e del Parlamento Europeo del 18 dicembre 2006, che è imparare per apprendere. Diviene veramente un'importante competenza nella vita della società odierna.
La velocità dell'aumento della conoscienza, e la rapidità con cui le informazioni diventa obsolete, richiede un continuo apprendimento della materia accompagnato in modo essenziale dall'abilità di apprendimento autonomo.

NAME OF COMPILER:

Agata Lacagnina

NAME OF INSTITUTION:

Istituto Professionale Einaudi

ROLE:

Teacher



Zone d'identification

4 mars 2013

Lancement du Module 5 “Soutien externe et coopération”

Au cours du mois de mars 2013, les partenaires forment les enseignants impliqués dans le projet au Module 5 "Soutien externe et coopération". Le module examine les ressources et soutiens externes pour les enseignants et élèves pour les aider à prévenir le décrochage scolaire.

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