Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Décrochages scolaires : l’école en difficulté

Catherine Blaya, professeur à l’Université de Bourgogne (Dijon) – Département
sociologie de l’éducation
Préface de Laurent Fortin, Université de Sherbrooke (Québec).

De Boeck - Collection Pédagogies en développement

Bruxelles - 2010

Livre

Français

French

Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en bousculant les idées reçues et les représentations collectives selon lesquelles le phénomène prend essentiellement racine dans la défaillance familiale ou des carences personnelles. Tout en abordant ces facteurs, l’auteur envisage aussi le problème sous l’angle de l’effet établissement et de la violence scolaire, thèmes jusque-là peu abordés.

Au-delà de toute simplification réductrice, ce livre présente une typologie des jeunes à risque de décrochage scolaire en France, à partir de recherches qualitative et quantitative.
Bien que le décrochage scolaire soit un problème plus répandu dans les milieux sociaux défavorisés, la recherche montre qu’un certain nombre d’élèves de milieux sociaux favorisés, voire très favorisés, et d’autres avec des résultats scolaires tout à fait dans la moyenne, sont en décrochage sans toutefois bénéficier de l’attention dont ils auraient besoin.

Cet ouvrage propose une approche multidisciplinaire et internationale, permettant ainsi d’avoir une vision plus fine et une meilleure compréhension du phénomène. Il présente, d’un point de vue critique, des programmes d’intervention concrets. Il s’adresse aux professionnels de l’éducation, aux travailleurs sociaux, aux étudiants en sciences sociales et en sciences de l’éducation, tout comme aux familles et à tous ceux qui se sentent concernés par les questions sociales.

http://superieur.deboeck.com/titres/120465_3/decrochages-scolaires.html

Martine Prignon

AEDE-EL

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