This project has been funded with support from the European Commission.
This material reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein
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Database of Publications
Schulverweigerung: Subjektive Theorien von Jugendlichen zu den Bedingungen ihres Schulabsentismus
Oehme, A.
Verlag Dr. Kovač
Hamburg, 2007
Buch
Deutsch
German
- Annäherungen an den Begriff der Schulverweigerung
- Konzepte zur Entstehung von Schulabsentismus (Verwahrlosungskonzept, psychodynamisches Konzept, Rollentheorie, die Schulkritik-Konzeption, Systemische
Sichtweise)
- Gegenüberstellung empirischer Ergebnisse überleitend zur wissenschaftstheoretischen Grundlage der eigenen Untersuchung (Behaviorismus, Kognitive Theorien, subjektive Theorien)
- In dieser Studie erfolgte die Durchführung strukturierter Interviews. Die TN sollten
retrospektiv ihre subjektiven Theorien ihres Fernbleibens darstellen.
- Darstellung der methodischen Vorgehensweise anhand von Einzelfällen (idiographische Analyse)
- Interventionen zu den einzelnen Fallbeispielen runden die Darstellungen ab.
- Anschauliche Diagramme geben eine Übersicht über den Weg zum Schulabsentismus.
PD Dr. Gabriele Dlugosch
Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf)
Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
Leiterin des Kompetenzzentrums Gesundheit und Wohlbefinden
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15 November 2012
Stay@School at the Future of Education Conference
The Stay@School projet will be presented at the third edition of the “Future of Education” international conference, held in Florence, Italy, on 13 - 14 June 2013. Over 250 participants from all over the world will attend the conference. The conference participants belong to the sectors of higher education, school education, vocational education and training as well as adult education, therefore representing all of the target groups of the Stay@School project.
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