Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

IDE : Indagine sul Disagio Educativo. Studi di caso sui fattori del disagio e della dispersione per la promozione del successo scolastico

Lina Grossi - M.Elvira Pistoresi - Silvana Serra (a cura di)

Armando Editore,

Roma 2005

libro

Italiano

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Il disagio giovanile è un fenomeno correlato alla complessità della società contemporanea, alle trasformazioni in campo educativo, alle dinamiche del mondo giovanile, ai processi di interazione tra scuola, famiglia e contesto socio-culturale. La concorrenza di tali fattori può incidere in maniera negativa sulla qualità dei processi di insegnamento e di apprendimento e, di conseguenza, sul raggiungimento del successo scolastico e formativo.
Il fenomeno del disagio include la problematica della dispersione scolastica, intesa sia come abbandono sia come percentuale di studenti con esiti scolastici che si attestano ai livelli minimi.
Se la dispersione, come abbandono del percorso formativo da parte di un numero ancora molto, troppo, elevato di giovani, è un fenomeno misurabile anche in termini di ripetenze e di ritardi, c'è un altro aspetto più difficile da valutare quantitativamente, connesso ai recuperi mancati e alle forme di ri-orientamento a scalare; si tratta di un'area della dispersione ancora sommersa che necessita di continue riletture e di strumenti specifici e aggiornati di rilevazione.

L'indagine sul disagio educativo, condotta attraverso l'osservazione sul campo, ha adottato il metodo dello studio di caso, la cui caratteristica principale consiste nella delimitazione dell'oggetto di studio: il singolo caso è visto come un sistema integrato di relazioni; nello specifico la singola istituzione scolastica è osservata nelle dinamiche interne e nei rapporti con la realtà territoriale.
Nel presente volume viene presentato il lavoro svolto nella fase esplorativa dell'indagine: lo scopo della ricerca, le ipotesi, la metodologia, le procedure, gli strumenti, i risultati, le conclusioni e le prospettive.

www.invalsi.it

Marco Manzuoli

IPS Francesco Datini

Teacher