Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database delle pubblicazioni

TITOLO DELLA PUBBLICAZIONE:

Il liceo del lavoro Il caso Scuola Oliver Twist

NOME E COGNOME DELL’AUTORE/I:

AA.VV, a cura di Alberto Savorana

EDITORE:

Guerini e Associati

LUOGO E DATA DELLA PUBBLICAZIONE:

2010 Milano

TIPOLOGIA DELLA PUBBLICAZIONE:

libro

LINGUA DELLA PUBBLICAZIONE:

Italiano

DESCRIZIONE DEI CONTENUTI:

Il volume contiene gli interventi del convegno internazionale \"Istruzione e Formazione professionale: il caso Scuola Oliver Twist. Educarsi per educare\", tenutosi a Como il 9 novembre 2009 e organizzato da Fondazione Cometa in collaborazione con Fondazione per la Sussidiarietà e Fondazione Oliver Twist. La Scuola Oliver Twist (inaugurata nel settembre 2009) è un istituto per l\'Istruzione e la Formazione professionale la cui offerta formativa prevede anche percorsi sperimentali rivolti a ragazzi a rischio di dispersione scolastica e con difficoltà di apprendimento.

COMMENTO SULLA PUBBLICAZIONE:

La scuola nasce dall\'esperienza di Cometa, un gruppo di famiglie impegnate nell\'accoglienza e nell\'educazione. L\'esperienza della Scuola Oliver Twist, sia per necessità che per virtù, si pone come una novità nel panorama educativo italiano e rappresenta una speranza concreta di bene per tutti.

DOVE REPERIRLA:

itacalibri.it

AUTORE DELLA RECENSIONE:

Marussia Pastacaldi

ISTITUZIONE:

CIPAT

RUOLO:

Coordinatore



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15 November 2012

[email protected] at the Future of Education Conference

The [email protected] projet will be presented at the third edition of the “Future of Education” international conference, held in Florence, Italy, on 13 - 14 June 2013. Over 250 participants from all over the world will attend the conference. The conference participants belong to the sectors of higher education, school education, vocational education and training as well as adult education, therefore representing all of the target groups of the [email protected] project.

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