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Insegnare al principe di Danimarca
Melazzini Carla
Sellerio editore Palermo
Palermo – settembre 2011
book
italian
Italian
Insegnare al Principe di Danimarca è il risultato di un lavoro di composizione basato sugli scritti di Carla Melazzini, maestra di strada scomparsa due anni fa. Il principe in questione è un ragazzino, Mimmo, 15 anni, sicuro di dover uccidere l’uomo che ha sottratto a lui e ai suoi quattro fratelli la madre. Il libro descrive le esperienze di undici anni di lavoro di un gruppo di docenti nel progetto Chance e parla delle vicende di ragazzi napoletani che hanno abbandonata la scuola.
Parla di insegnanti che hanno lavorato con adolescenti “per stabilire con loro un dialogo educativo e di vita” per riparare ai danni fatti dal fallimento scolastico precoce nelle metropoli meridionali, nei quartieri degradati della Napoli un tempo industriale e operaia, oggi ridotti da una disastrosa deindustrializzazione a teatro di guerra di bande criminali. Il progetto Chance si occupa di studenti che hanno perso il bisogno di imparare, bruciato da frustrazioni e povertà, insidiato dalla prossimità con la violenza e le brutalità in famiglia e per strada, frustrato da una scuola che “gli parla sopra”, da “un’istruzione imposta, che non buca la superficie”, da un’istituzione che non sa fare altro che bocciarli una volta, e poi ancora un’altra. E individua un metodo per provare a tirarli fuori, metodo che un gruppo di insegnanti si sono inventati passo passo e di cui descrivono i passaggi tormentati e difficili.
Melazzini scrive parole asciutte, senza retorica e senza indulgenze e svela verità sgradevoli e lontane dalle rassicuranti analisi della sociologia dell’educazione. La povertà che è anche dipendenza e attaccamento ai suoi “vantaggi secondari”. Le mamme, spesso diffidenti di quel modello di scuola che percepiscono come pericolosa perché apre prospettive di relazione e di vita sentite come inaccessibili, sono oscuramente ostili a successi scolastici che potrebbero costringerle a prender atto dei propri fallimenti. Tanti ragazzi tentati di uscire dalla fragilità con l’affiliazione a un “Sistema” che, prima ancora che soldi e moto costose, garantisce il “rispetto”. Tante ragazze strette tra il modello femminile di mamme, nonne, bisnonne e quello che l’istruzione promette, un lavoro onesto, l’autonomia dai maschi di famiglia, la libertà di scegliere un’altra via. Nel libro non mancano anche i successi, sostenuti da metodi didattici che bisognerebbe usare anche con studenti che non sono gli “spostati” di quartieri napoletani.
marussia pastacaldi
CIPAT
Direttore Cipat
Zone d'identification
4 mars 2013
Lancement du Module 5 “Soutien externe et coopération”
Au cours du mois de mars 2013, les partenaires forment les enseignants impliqués dans le projet au Module 5 "Soutien externe et coopération". Le module examine les ressources et soutiens externes pour les enseignants et élèves pour les aider à prévenir le décrochage scolaire.
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