Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database delle pubblicazioni

TITOLO DELLA PUBBLICAZIONE:

Nuove tecnologie nella scuola: per una ecologia dell’apprendere

NOME E COGNOME DELL’AUTORE/I:

Maria Ranieri

EDITORE:

Franco Angeli

LUOGO E DATA DELLA PUBBLICAZIONE:

2007

TIPOLOGIA DELLA PUBBLICAZIONE:

libro

LINGUA DELLA PUBBLICAZIONE:

italiano

DESCRIZIONE DEI CONTENUTI:

L'articolo tratta la descrizione della metodologia di risoluzione dei problemi che è stata a lungo l'oggetto di riflessioni in pedagogia e psicologia. Come sappiamo l'Organizzazione Mondiale Sanità (OMS) (1993) dichiara che l'abilità di risolvere problemi è fra le competenze necessarie per insegnare ai giovani, "abilità e competenze che sono necessarie per imparare a relazionarsi agli altri ed affrontare problemi e lo stress della vita".
Il libro si riferisca a Dewey in particolare per il quale il Problem Solving ha assunto lo stile di indagine e scoperta che non solo riguarda le scienze, ma più in generale ogni tipo di apprendimento.
La nozione di gestalt di intuito o quella di apprendimento per la scoperta (Bruner) rientrano perfettamente in questa vision.

COMMENTO SULLA PUBBLICAZIONE:

L'importanza di questo documento è collegata alla riflessione sulla metaconoscienza ed in particolare ad un'importnate competenza chiave per l'apprendimento continuato, come sottolineato nelle guide linea del Consiglio e del Parlamento Europeo del 18 dicembre 2006, che è imparare per apprendere. Diviene veramente un'importante competenza nella vita della società odierna.
La velocità dell'aumento della conoscienza, e la rapidità con cui le informazioni diventa obsolete, richiede un continuo apprendimento della materia accompagnato in modo essenziale dall'abilità di apprendimento autonomo.

AUTORE DELLA RECENSIONE:

Agata Lacagnina

ISTITUZIONE:

Istituto Professionale Einaudi

RUOLO:

Teacher



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15 November 2012

[email protected] at the Future of Education Conference

The [email protected] projet will be presented at the third edition of the “Future of Education” international conference, held in Florence, Italy, on 13 - 14 June 2013. Over 250 participants from all over the world will attend the conference. The conference participants belong to the sectors of higher education, school education, vocational education and training as well as adult education, therefore representing all of the target groups of the [email protected] project.

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