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A planned vision of recovery
Gabriele Fulgoni
Francesco Piazzi, a cura di, Didattica breve - Materiali 3, IRRSAE Emila Romagna – Ministero della Pubblica Istruzione
Articolo
Italiano
Di contro all’idea di senso comune secondo cui il modo migliore per realizzare gli interventi di recupero delle competenze è l’individualizzazione dei percorsi e/o il lavoro per gruppi di livello, l’autore sostiene che “è possibile per ogni singolo allievo determinare un progetto individualizzato di recupero” e “fare in modo che ogni allievo, titolare del suo progetto, trovi le risposte ai suoi problemi in un più articolato, comune, sistematico progetto di classe”. Allo scopo, illustra in modo dettagliato (utilizzando come esempio la produzione di testi descrittivi) una strategia fondata sull’idea dell’errore come risorsa per l’apprendimento, su procedure di valutazione e autovalutazione formativa, e sull’alternanza di lavoro individuale, lavoro in piccolo gruppo cooperativo e lezione interattiva con il gruppo-classe.
Paola Panico
IPSIA “Chino Chini” Borgo San Lorenzo
Insegnante
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15 November 2012
Stay@School at the Future of Education Conference
The Stay@School projet will be presented at the third edition of the “Future of Education” international conference, held in Florence, Italy, on 13 - 14 June 2013. Over 250 participants from all over the world will attend the conference. The conference participants belong to the sectors of higher education, school education, vocational education and training as well as adult education, therefore representing all of the target groups of the Stay@School project.
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