Lifelong Learning Programme

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Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Database delle pubblicazioni

TITOLO DELLA PUBBLICAZIONE:

La remédiation scolaire – une politique du sparadrap ?

NOME E COGNOME DELL’AUTORE/I:

Sandrine Grosjean, coordinatrice de l’étude

EDITORE:

CGé (changement pour l’égalité) Mouvement sociopédagogique pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles, dans une perspective d’égalité et de démocratie.

LUOGO E DATA DELLA PUBBLICAZIONE:

Bruxelles (Belgique) Décembre 2011

TIPOLOGIA DELLA PUBBLICAZIONE:

Recherche

LINGUA DELLA PUBBLICAZIONE:

French

DESCRIZIONE DEI CONTENUTI:

La politique de remédiation, mise en avant aujourd’hui, veut lutter contre la dualisation de l’enseignement que représente le marché du coaching scolaire.

Mais de quoi la remédiation scolaire est-elle vraiment faite? Permet-elle réellement de lutter contre les inégalités scolaires ? C’est à cette double question que les auteurs de l’étude ont voulu répondre.

Dans la première partie, ils tentent de mettre à jour ce que la remédiation dit de l’Ecole et de ses dysfonctionnements.

Dans la seconde partie, pour dépasser le niveau des constats, ils proposent des pistes pour agir dans la classe et sur le système :
• Concevoir un “vrai tronc commun polyvalent”
• Accompagner l’entrée à l’école
• Accompagner l’entrée dans le savoir
• Concevoir autrement le travail de enseignants du 1er degré
• Séparer le 1er degré des écoles secondaires

De leur point de vue, la réponse est bien au sein de l’Ecole qui doit trouver le moyen de mieux faire apprendre.

COMMENTO SULLA PUBBLICAZIONE:

Cette étude s’inscrit dans la suite du programme de rencontre et de concertation sur les pratiques de remédiation, réalisé en 2011, à l’initiative de la FRB (Fondation Roi Baudouin), avec la collaboration de 48 écoles d’enseignement secondaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
(Voir WP3.B : training initiative)

Le CGé avait participé activement à cette démarche. Il a voulu aller plus loin que l’inventaire dressé par la FRB et répondre à la question suivante : « la remédiation permet-elle la réussite et l’émancipation de tous ? et à quelles conditions ? »

Les auteurs ont utilisé le matériau du programme FRB : ils ont réalisé un important travail d’analyse des dossiers de candidature des écoles et des échanges d’expériences.
Ils ont complété leur analyse par de nouvelles rencontres à caractère individuel avec une série d’enseignants donnant la remédiation.

AUTORE DELLA RECENSIONE:

Christine CLOES

ISTITUZIONE:

INFOREF

RUOLO:

Coordinatrice du projet



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15 November 2012

[email protected] at the Future of Education Conference

The [email protected] projet will be presented at the third edition of the “Future of Education” international conference, held in Florence, Italy, on 13 - 14 June 2013. Over 250 participants from all over the world will attend the conference. The conference participants belong to the sectors of higher education, school education, vocational education and training as well as adult education, therefore representing all of the target groups of the [email protected] project.

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