Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

Esperienze degli insegnanti

Da questa sezione è possibile accedere alle esperienze degli insegnanti relative al fenomeno dell’abbandono scolastico. Le esperienze sono state raccolte, utilizzando un form comune, in 8 paesi europei: Belgio, Italia, Irlanda, Germania, Grecia, Regno Unito, Romania e Spagna. La condivisione delle tecniche e delle strategie messe a punto dai docenti consente un reciproco accrescimento delle competenze volte a prevenire e contrastare il fenomeno dell’uscita dal percorso scolastico.

Lista delle esperienze disponibili

• Just continued to bear fruit (though not so let's see while students are with us)

  Nome dell'insegnante: juani López Carrión

• "Cavalli e carrozze"

  Nome dell'insegnante: Liliana Cannone , Patrizia Castagna

• \"Timone\" (Welcome project)

  Nome dell'insegnante: Emanuela Theodoli

• 2 brothers in risk of school leaving

  Nome dell'insegnante: ADELA SEREA

• 2 frati in risc de abandon scolar

  Nome dell'insegnante: ADELA SEREA

• 5 Cases

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 5

• A bad experience changing your life

  Nome dell'insegnante: Tiziana Ferlicca

• A Kayak Experience

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 6

• A Slippery Slope to Leaving School

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER

• A Student Determined to ‘Self Destruct’

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 4

• A Student in Trouble

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 8

• A student with problems with drugs

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez Soriano

• « Forum des Innovations en Education », créé à l’initiative de Schola ULB (Université libre de Bruxelles). Schola ULB est une association sans but lucratif qui mène des actions en éducation, en particulier dans le domaine de l’innovation et du soutien scolaire.

  Nome dell'insegnante: ASBL SCHOLA ULB

• « Travail des éducateurs en 1ère et 2ème années complémentaires ». Une initiative de l’Institut Sainte-Marie Seraing, école d’enseignement secondaire technique et professionnel de la région liégeoise.

  Nome dell'insegnante: PHILIPPE REYNKENS, éducateur

• Abandon scolar datorat situatiei familiale

  Nome dell'insegnante: DĂNILĂ SORIN-GABRIEL

• Abandon scolar din cauza unei sarcini

  Nome dell'insegnante: SMIRNOV CRISTINA

• Abandon scolar pentru o eleva premianta

  Nome dell'insegnante: CIOCAN MIHAELA

• Abandon scolar pentru un elev in clasa a X

  Nome dell'insegnante: MATEI MARICICA/SIPOTEANU ANCA-IULIANA

• Abandon scolar pentru un loc de munca

  Nome dell'insegnante: ALEXANDRESCU LĂCRĂMIOARA

• ABREAST ( AFFIANCO)

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Absent Because of Being “Sick”

  Nome dell'insegnante: German Teacher 10

• Active Learning

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 9

• Active Learning

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 10

• AFFIANCO

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Afraid of the Class

  Nome dell'insegnante: GERMAN TEACHER 7

• Afternoon study group

  Nome dell'insegnante: Loredana Fossella

• Age - school dropout factor

  Nome dell'insegnante: Prof. Albastroiu Elena-Simona Prof. Andor Eliza Prof. Butnariu Oana Prof. Jitaru Marinela Prof. Manole Irina Prof. Pal Adriana

• Ai Fornelli

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• “INNOVARE” ( INsegnare a chi NOn Vuole imparARE )

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• Alternanza scuola-lavoro

  Nome dell'insegnante: Donatella Bonaccorsi

• Alumna con falta de cariño

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez Soriano

• Alumnas desmotivadas con necesidad de que les ayuden a estudiar

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez Soriano

• Alumno con problemas de drogas

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez Soriano

• Alumno no acostumbrado a tratar a los demás con respeto

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez Soriano

• An Experiment of Virtual Full Time school

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 2

• “Percorsi formativi di orientamento e ri-orientamento”

  Nome dell'insegnante: Davide Penello

• Art of learning, learning by art (ARTEIMPARA)

  Nome dell'insegnante: Susanna Baroncelli

• Arte Impara

  Nome dell'insegnante: Susanna Baroncelli

• ARTI E MESTIERI

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• “TIMONE” Progetto per l’accoglienza, l’accompagnamento e la formazione degli studenti delle classi prime

  Nome dell'insegnante: Theodoli Emanuela

• Auto - Isolamento

  Nome dell'insegnante: UK INSEGNANTE 7

• Behaviuor bonus

  Nome dell'insegnante: Ana Martin

• Best seller

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• Best Seller

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• Boyfriend and Early School Leaving

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 3

• Buen comportamiento

  Nome dell'insegnante: Ana Martín

• Camminiamo insieme

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Carl's Change

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 5

• Cazul unei eleve rebele şi superficiale

  Nome dell'insegnante: GAVRILOAIEI DOINA IULIANA

• Cellule Bien-être - Une initiative de l\'ecole professionnelle de Froidmont, etablissement d\'enseignement secondaire specialise.

  Nome dell'insegnante: ROSEMARIE GRACEFFA

• Cellule Bien-être. Une initiative du Centre scolaire Sacré Coeur de Jette, école d\'enseignement général.

  Nome dell'insegnante: GEORGES DE BUNDEL

• Cellules Bien-être à l’école, promouvoir la santé et l’éducation au bien-être en milieu scolaire. Projet pilote de 2 ans, au bénéfice de tous les acteurs scolaires. Soutien à la mise en place de « Cellules bien-être » dans les écoles. Une initiative de la Ministre de l’Enseignement obligatoire et de Promotion sociale et de la Ministre de la Culture, de l’Audiovisuel, de la Santé et de l’Egalité de chances, de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

  Nome dell'insegnante: NOM DE LA MINISTRE INITIATRICE DU PROJET : MARIE-DOMINIQUE SIMONET, MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ET DE PROMOTION SOCIALE

• Colaboración con los padres

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez

• Collaboration with parents

  Nome dell'insegnante: MABI SÁNCHEZ

• Combining school and work

  Nome dell'insegnante: DONATELLA BONACCORSI

• Concerns and Uncertainties

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 7

• Constancia Vs Ansiedad

  Nome dell'insegnante: Mª Belén Gil Montilla

• Constancia vs Anxiety

  Nome dell'insegnante: Mª Belén Gil Montilla

• Continuarán dando sus frutos (aunque no lo veamos ahora, mientras los estudiantes están con nosotros)

  Nome dell'insegnante: Juani López Carrión

• Cooperativamente

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• Cooperative learning minds

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• Correcta Orientación de Estudios

  Nome dell'insegnante: JUANI LÓPEZ

• COSMO ( acronym)

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Création d’une rubrique « sites utiles »

  Nome dell'insegnante: ROMPEN David

• Creating a heading \"useful websites\"

  Nome dell'insegnante: ROMPEN David

• Cultural exchange between students

  Nome dell'insegnante: Paola Fiammelli

• Décolâge !, promouvoir une évolution positive du parcours de l’enfant de la maternelle à la fin de la deuxième primaire. Projet au bénéfice des enfants de 2,5 à 8 ans et des adultes qui les entourent. Soutien à la réalisation de plans d’action. Une initiative de la Ministre de l’Enseignement obligatoire et de Promotion sociale de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

  Nome dell'insegnante: MARIE-DOMINIQUE SIMONET MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ET DE PROMOTION SOCIALE

• Décolâge !, to promote a positive evolution of the child’s path from the nursery school to the second primary year.) - Décolâge !, promouvoir une évolution positive du parcours de l’enfant de la maternelle à la fin de la deuxième primaire. Project for the benefit of children between 2.5 and 8 years old and the adults responsible for them. Support to the creation of plans of action. An initiative of the Minister of compulsory education and continuing education in the Fédération Wallonie-Bruxelles.

  Nome dell'insegnante: MARIE-DOMINIQUE SIMONET MINISTER OF COMPULSORY EDUCATION AND CONTINUING TRAINING

• Défi en orthographe

  Nome dell'insegnante: ROMPEN David

• DASPA, Dispositif d’accueil et de scolarisation des élèves primo-arrivants (Welcoming and schooling device for newly arrived students) Project for the benefit of newly arrived students in ordinary nursery, primary and secondary school. Assistance to the setting up of “bridging classes” (or another form) in schools. An initiative of the Government of the Fédération Wallonie-Bruxelles, set up by the Minister of Compulsory Education and Continuing Education.

  Nome dell'insegnante: MARIE-DOMINIQUE SIMONET - MINISTER OF COMPULSORY EDUCATION AND CONTINUING EDUCATION

• DASPA, Dispositif d’accueil et de scolarisation des élèves primo-arrivants. Projet au bénéfice des élèves primo-arrivants dans l’enseignement ordinaire fondamental et secondaire. Soutien à la mise en place de « classes-passerelles » (ou autre formule) dans les écoles. Une initiative du Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, mise en oeuvre par la Ministre de l’Enseignement obligatoire et de Promotion sociale.

  Nome dell'insegnante: MARIE-DOMINIQUE SIMONET MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ET DE PROMOTION SOCIALE

• Des « expairs » pour vaincre l\'échec scolaire. Expérience-pilote au bénéfice des él¨ves du deuxi¨me degré professionnel de l\'enseignement ordinaire et plus particulirement de la 3¨me professionnelle. Une initiative de la Ministre de l\'Enseignement obligatoire et de Promotion sociale.

  Nome dell'insegnante: MARIE-DOMINIQUE SIMONET MINISTRE DE L\'EENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ET DE PROMOTION SOCIALE

• Des « expairs » pour vaincre l\'échec scolaire. (Expeers to defeat school failure) Pilot experience for second grade (14-16 years old) students in vocational schools, more particularly the third year (14-15 years old) of vocational teaching. An initiative of the Minister of compulsory education and continuing training.

  Nome dell'insegnante: MARIE-DOMINIQUE SIMONET MINISTER OF COMPULSORY EDUCATION AND CONTINUING TRAINING

• Description du projet 2011-2012 : CLASSE PC (Personal Computer) - Collège Sainte-Véronique (Liège-Belgique)

  Nome dell'insegnante: David ROMPEN

• Description of an Exsperience Related to the Risk of Student Drop-Out in Public Secondary School

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 3

• Descrizione di un'Esperienza Relativi al Rischio di Studenti Drop-Out in una Scuola Secondaria di 1° Grado

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 3

• Design and implementation of a training course that allowed unmotivated and drop out students to acquire the professional qualification of DINING ROOM COMMIS.

  Nome dell'insegnante: Agata Lacagnina

• Diferenţa dintre individ şi grup

  Nome dell'insegnante: CÎŞLARU MANUELA

• Dimitra

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 12

• DISCO ( disability and competences)

  Nome dell'insegnante: MArussia Pastacaldi

• Dispositif d’accrochage scolaire interne « Le plaisir d’apprendre ». Une initiative de l’Institut Marie-Thérèse, école d’enseignement secondaire technique et professionnel.

  Nome dell'insegnante: BERNADETTE SZECEL-FRANSQUET, COORDINATRICE

• Doi fraţi în risc de abandon şcolar din lipsa comunicării cu părinţii

  Nome dell'insegnante: Bandac Lăcrămioara-Daniela

• DROGAEDU

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• DROGAEDU

  Nome dell'insegnante: Marussia PAstacaldi

• Dropout due to family situation

  Nome dell'insegnante: DĂNILĂ SORIN-GABRIEL

• Dropout due to pregnancy

  Nome dell'insegnante: SMIRNOV CRISTINA

• Early Identification and Long Term Support Doesn’t Always Lead to Success

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 6

• Early school leaving: the difficult situation in tertiary colleges

  Nome dell'insegnante: Antonella Panziera

• Educators work in the 1st and 2nd complementary years An initiative of Institute Saint-Marie Seraing, technical and vocational secondary school in Liege area.

  Nome dell'insegnante: PHILIPPE REYNKENS, EDUCATOR

• Esperienza nell’Affrontare Questioni Relative all’Abbandono Scolastico

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 9

• Experience about Carlo

  Nome dell'insegnante: Paola Bertini

• Experience about TOM

  Nome dell'insegnante: Paola Bertini

• Family Issues

  Nome dell'insegnante: GERMAN TEACHER 8

• Family Obligations

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 11

• Forum des Innovations en Education (Forum of Innovations in Education), at the initiative of Schola ULB (Université libre de Bruxelles). Schola ULB is a non-profit organization that conducts actions in education, particularly in the field of innovation and school support.

  Nome dell'insegnante: ASBL SCHOLA ULB

• Full time virtual school

  Nome dell'insegnante: n.d.

• Gemma's Problems

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 10

• Gruppo di studio pomeridiano

  Nome dell'insegnante: Loredana Fossella

• Guidance and re-guidance learning pathways

  Nome dell'insegnante: Davide Penello

• Guidance for students of the last year of Secondary Education (Original Title: Reorientación para alumnos de 4º ESO)

  Nome dell'insegnante: Laura Casades Gonzalo

• Homeless and Drug Misuse - Not Always a Lost Cause

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 3

• I do the right choice

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• I Fattori che Causano la Dispersione Scolastica

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE GRECO 5

• I speak, so I am

  Nome dell'insegnante: Luciano Luongo

• I Tristi Occhi di Panagiotis

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE GRECO 10

• Identificazione Precoce e Supporto di lungo Periodo non Conducono Sempre Verso il Successo

  Nome dell'insegnante: UK INSEGNANTE 6

• Il Cambiamento di Carlo

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 5

• Il Problema è la Famiglia

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE TEDESCO 6

• Improvement by constancy (Original Title: Superación gracias a la constancia)

  Nome dell'insegnante: Raquel Iranzo Fons

• Inaintarea in varsta - factor al abandonului scolar

  Nome dell'insegnante: Prof. Albastroiu Elena-Simona Prof. Andor Eliza Prof. Butnariu Oana Prof. Jitaru Marinela Prof. Manole Irina Prof. Pal Adriana

• Inflexible in demanding

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez

• INLAY

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• INNOVARE ( to teach to who don't want to learn)

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• INNOVARE ( to teach to who don't want to learn)

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• INNOVARE ( INsegnare a chi NOn Vuole imparARE )

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Instead of Dropout. A Dialogue to Drive the Change

  Nome dell'insegnante: Alberto MAria Onori

• INTARSIO

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Intercultura a scuola – aa.ss.2006-08.

  Nome dell'insegnante: Lorenza Fogagnolo

• Interculture at school - Year 2006/2008

  Nome dell'insegnante: Lorenza Fogagnolo

• Internal re-schooling device “Le plaisir d’apprendre” (“The pleasure of learning”). An initiative of Institut Marie-Thérèse, technical and vocational secondary school.

  Nome dell'insegnante: BERNADETTE SZECEL-FRANSQUET, COORDINATOR

• Internal re-schooling space, L’EASI (Espace d’Accrochage Scolaire Interne) An initiative of Collège Saint Louis d’Amercoeur, technical and vocational school in Liège.

  Nome dell'insegnante: ELISABETH RASIR

• INTERNAL SAS (internal school reintegration device). An initiative of the Institut Saint-Laurent Liege, technical and vocational secondary education school.

  Nome dell'insegnante: CHARLES WAUTERS, coordinator

• Invece del dropout. Un dialogo per guidare il cambiamento

  Nome dell'insegnante: Alberto Maria Onori

• Issues with Classmate

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 8

• IT-CLEX

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• IT-CLEX

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Kostas

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 9

• L'assenteismo Persistente

  Nome dell'insegnante: UK INSEGNANTE 8

• L'importanza di Esperienze di Lavoro (Work Esperience)

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE IRLANDESE 5

• L'isola sconosciuta

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• La Dispersione: Il Problema Degli Istituti Professionali

  Nome dell'insegnante: Antonella Panziera

• La Scuola e Marco

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 4

• L’Assise, dispositif d’accrochage scolaire. Une initiative du Collège St-François d'Assise, école d’enseignement secondaire technique et professionnel de la région liégeoise.

  Nome dell'insegnante: JEAN-MARIE BARBETTE,

• L’Assise, school reintegration device. An initiative of the College of St-François d'Assise, technical and professional secondary education school in the Liege region.

  Nome dell'insegnante: JEAN-MARIE BARBETTE

• Laboratorio di educazione teatrale “Non sei mica solo, te!”

  Nome dell'insegnante: Rossella De Stefano

• Lack of communication - the cause of the school dropout

  Nome dell'insegnante: DANIELA BABAN

• Lack of Family Support

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 9

• L’EASI, Espace d’Accrochage Scolaire Interne. Une initiative du Collège Saint Louis d’Amercoeur, école d’enseignement secondaire technique et professionnel de la région liégeoise.

  Nome dell'insegnante: ELISABETH RASIR

• L’exposé oral

  Nome dell'insegnante: ROMPEN David

• Lasalé, Laboratoire Accrochage Scolaire et Alliances Educatives. Laboratoire international mettant en collaboration chercheurs et praticiens (Belgique, Bolivie, Canada (Québec), France, Luxembourg, Suède et Suisse).

  Nome dell'insegnante: CHANTAL TIECHE CHRISTINAT, PROFESSEUR HEP VAUD

• Lasalé, Laboratoire Accrochage Scolaire et Alliances Educatives (Reschooling and Educational Alliance Laboratory). International laboratory that makes searchers and practitioners (from Belgium, Bolivia, Canada [Quebec], France, Luxemburg, Sweden and Switzerland) collaborate.

  Nome dell'insegnante: CHANTAL TIECHE CHRISTINAT, PROFESSOR HEP VAUD

• Lavorare Insieme

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 6

• Lecture about drug problems in Vocational Training

  Nome dell'insegnante: Toni Ruiz Muñoz

• Liasing with Other Agencies to Prevent Exclusion

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 5

• Like a fish out of water

  Nome dell'insegnante: Daniela Anastasia

• Lipsa comunicarii – cauza a abandodului scolar

  Nome dell'insegnante: DANIELA BABAN

• Listening and guidance service

  Nome dell'insegnante: Matteo Vecchiatto Montorio

• Mancanza di Sostegno alle Famiglie

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE IRLANDESE 9

• Mario il Terribile

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 7

• Mario the Terrible

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 7

• Mediul Rural - factor determinant in abandonul scolar

  Nome dell'insegnante: Cărare Georgeta

• My first experience

  Nome dell'insegnante: MARGARETA LENCU

• Nevoia studentilor de a se simti importanti

  Nome dell'insegnante: PEŞTE MIOARA

• New school rhythms, Workshops of success « Ateliers de la réussite » An initiative of Collège Pie X in Chatelineau, general and technical secondary school.

  Nome dell'insegnante: LAURENT DIVERS - HEADMASTER

• Not Much Chance from the Start

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 10

• Nouveaux Rythmes Scolaires, « Ateliers de la réussite » Une initiative du Collège Pie X à Chatelineau, école d’enseignement secondaire général et technique.

  Nome dell'insegnante: LAURENT DIVERS - DIRECTEUR

• Obblighi Familiari

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE GRECO 11

• Oral presentation

  Nome dell'insegnante: ROMPEN David

• Panagiotis' Sad Eyes

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 10

• Panormus

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• PANORMUS

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Parlo, dunque sono

  Nome dell'insegnante: Luciano Luongo

• Paura Della Classe

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE TEDESCO 7

• Peer educator

  Nome dell'insegnante: Chiara De Manzano

• Peer educator (IT)

  Nome dell'insegnante: Chiara De Manzano

• Peer Mentoring and Early Recognition of Warning Signs

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 02

• Persistent Truancy

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 8

• Preventing early school leaving and youth unrest

  Nome dell'insegnante: Lorenzo Gallina

• Prevenzione del Disagio giovanile e della Dispersione scolastica “DROP-OUT”

  Nome dell'insegnante: Gallina Lorenzo

• Prima mea experiență

  Nome dell'insegnante: MARGARETA LENCU

• Progettazione e attuazione di un corso di formazione professionale che ha consentito a studenti demotivati e in drop out di acquisire la qualifica professionale di COMMIS DI SALA.

  Nome dell'insegnante: Agata Lacagnina

• Progetto COSMO Competenze Orientamento Sostegno Motivazione

  Nome dell'insegnante: Marussia PAstacaldi

• Progetto EXTRA.com

  Nome dell'insegnante: Luciano Luongo

• Progetto Faccio la scelta giusta

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• Progetto FARO

  Nome dell'insegnante: Giuseppe Cortese

• Progetto S.E.R.E.N.I. Studiare Esplorare Riflettere Elaborare Navigare Istruirsi Progetto destinato ai ragazzi in obbligo scolastico frequentanti il biennio dell’Istruzione superiore presso l’IPS Francesco Datini

  Nome dell'insegnante: Susanna Baroncelli

• Progetto di orientamento: L’orientamento come strumento di lotta alla dispersione scolastica

  Nome dell'insegnante: Marialuisa Bianchi

• PROGETTO DISCO (Disabilità e competenze) “Progetto integrato di istruzione e formazione"

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Progetto FARO: Formazione e diffusione in ambito scolastico della cultura della sicurezza e salute sul lavoro.

  Nome dell'insegnante: giuseppe cortese

• Project: "The guidance as a tool to fight against the early school leaving"

  Nome dell'insegnante: Marialuisa Bianchi

• Proof VS Anxiety

  Nome dell'insegnante: Mª Belén Gil Montilla

• Punto di Ascolto e Consulenza Orientativa

  Nome dell'insegnante: Matteo Vecchiatto Montorio

• Pupils Away from School for a Long Time

  Nome dell'insegnante: GERMAN TEACHER 1

• Relatia dintre familie-elev-scoala

  Nome dell'insegnante: TĂRNICERIU DANIELA

• Relazione su una scolara assenteista

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE TEDESCO 3

• Reorientación para alumnos de 4º ESO

  Nome dell'insegnante: Laura Casades Gonzalo

• Report about a Girl who is Visiting my Project Class

  Nome dell'insegnante: GERMAN TEACHER 2

• Report about a Truant Schoolgirl

  Nome dell'insegnante: GERMAN TEACHER 3

• Report of the Experience about a Parents Consultation of Mrs. Z. since January 13th, 2009

  Nome dell'insegnante: GERMAN TEACHER 5

• Resignation From Life

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 4

• REST’ARTE FLOS

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Rete Regionale Toscana Bando MIUR INNOVADIDATTICA

  Nome dell'insegnante: Proff.ssa DE ZORDI, prof. Serafin, Prof. Manzuoli

• Rewriting early school leaving

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• Risc de abandon scolar

  Nome dell'insegnante: prof. Daniela Olga Tărniceriu prof. Miora Peşte prof. Iacobuţe Nicoleta prof. Lencu

• Risc de bandon scolar la gradinita

  Nome dell'insegnante: Miler Gabriela

• Riscrivere la dispersione Percorso di prevenzione della dispersione scolastica

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• RISTORA – Corso di Qualifica professionale per Addetto all’approvvigionamento della cucina, conservazione e trattamento delle materie prime e alla preparazione dei pasti

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• SAS INTERNE (Service d’accrochage scolaire interne). Une initiative de l’Institut Saint-Laurent Liège, école d’enseignement secondaire technique et professionnel.

  Nome dell'insegnante: CHARLES WAUTERS, coordinateur

• Scambio Culturale fra Studenti

  Nome dell'insegnante: Paola Fiammelli

• School dropout among an honors student

  Nome dell'insegnante: CIOCAN MIHAELA

• School dropout for a job

  Nome dell'insegnante: ALEXANDRESCU LĂCRĂMIOARA

• School dropout for a tenth grade student

  Nome dell'insegnante: MATEI MARICICA/SIPOTEANU ANCA-IULIANA

• School in Roma communities

  Nome dell'insegnante: CĂPRIŢĂ-TALPANU ANCA-LAURA

• School, Out and Back. A Way to Call Back Dropouts to School

  Nome dell'insegnante: Alberto MAria Onori

• Scoala in comunitatile de etnie rroma

  Nome dell'insegnante: CĂPRIŢĂ-TALPANU ANCA-LAURA

• Scuola, andata e ritorno. Un modo per richiamare i dropout a scuola

  Nome dell'insegnante: Alberto Maria Onori

• Second Chance

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 4

• Second Chance

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE IRLANDESE 4

• Self – Isolation

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 7

• Senza Casa e Abuso di Stupefacenti - Non Sempre una Causa Persa

  Nome dell'insegnante: UK INSEGNANTE 3

• Ser inflexibles en la exigencia

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez

• Ser inflexibles en la exigencia

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez

• She Felt Treated Unjustly, Misunderstood and Unbeloved.

  Nome dell'insegnante: German Teacher 9

• Short Term Success

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 3

• SHUN

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• SHUN

  Nome dell'insegnante: Marussia Pastacaldi

• Sobre problemas de droga en formación profesional de grado medio

  Nome dell'insegnante: Toni Ruiz Muñoz

• Spelling Challenge

  Nome dell'insegnante: ROMPEN DAVID

• Student Exchange

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 1

• student who used to treat teachers with lack or respect

  Nome dell'insegnante:

• Student with lack of affection

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez Soriano

• Students are often Alone

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 10

• Superación gracias a la constancia

  Nome dell'insegnante: Raquel Iranzo Fons

• the 2011-2012 project: PC CLASSROOM (Personal Computer) - Collège Sainte-Véronique (Liège, Belgium)

  Nome dell'insegnante: David Rompen

• The Boyfriend

  Nome dell'insegnante: UK TEACHER 9

• The case of a rebel and superficial student

  Nome dell'insegnante: GAVRILOAIEI DOINA IULIANA

• The Case of Nikos

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 2

• The difference between individual and group

  Nome dell'insegnante: CÎŞLARU MANUELA

• The Importance of Work Experience

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 5

• The Influence of Family Issues on the Student in School

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 1

• The need of making the students to feel important

  Nome dell'insegnante: PEŞTE MIOARA

• The Problem is the Family

  Nome dell'insegnante: GERMAN TEACHER 6

• The Problem is the Mother

  Nome dell'insegnante: GERMAN TEACHER 4

• The relationship between family-school-student

  Nome dell'insegnante: TĂRNICERIU DANIELA OLGA

• The right study guidance (Original Title: Correcta Orientación de Estudios)

  Nome dell'insegnante: JUANI LÓPEZ

• The Role of the National Education Board

  Nome dell'insegnante: IRISH TEACHER 7

• The School and Marco

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 4

• The Story of Christoforos

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 1

• The Unknown Isle

  Nome dell'insegnante: Marco Manzuoli

• Tratamiento de una infracción .sancionar pero educar: equipos en el aula para alumnos

  Nome dell'insegnante: Rosa Mª Medina

• Traveller Culture and Earll School Leaving

  Nome dell'insegnante: R. B.

• Treatment Of Infringement Of The Situation In The Sanctioning But Educating: Classroom Computers For Students Of A Series Of Short-1tsmx

  Nome dell'insegnante: ROSA Mª MEDINA

• Trying to Support a 15 Years Old Pupil at Risk “of Dropping Out” in a Provincial High School in Greece

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 7

• Tuscany Regional Network Project of Ministry of Education(MIUR) “ INNOVADIDATTICA”

  Nome dell'insegnante: PROFF.SSA DE ZORDI, PROF. SERAFIN, PROF. MANZUOLI

• Un caso di Alternanza scuola lavoro per combattere l’abbandono scolastico

  Nome dell'insegnante: Carla Favilli

• Un Esperimento di Scuola Virtuale a Tempo Pieno

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 2

• Un pesce fuor d'acqua

  Nome dell'insegnante: Daniela Anastasia

• Una Studentessa in Difficolta’

  Nome dell'insegnante: INSEGNANTE ITALIANO 8

• Una brutta esperienza che cambia la vita

  Nome dell'insegnante: Tiziana Ferlicca

• Unmotivated students need help to study

  Nome dell'insegnante: Mabi Sánchez Soriano

• Walking Together

  Nome dell'insegnante: MArussia Pastacaldi

• Well-being Unit - “Cellule Bien-être”. An initiative of the school Sacré Coeur of Jette, school of general education.

  Nome dell'insegnante: GEORGES DE BUNDEL

• Well-being Units - An initiative of Froidmont vocational school of specialised secondary education

  Nome dell'insegnante: ROSEMARIE GRACEFFA

• Well-being units at school, to promote health and well-being education at school.)- Cellules Bien-être à l’école, promouvoir la santé et l’éducation au bien-être en milieu scolaire. Two years pilot project, for the benefit of all school actors backing the setting up of “well-being units” in schools. An initiative of the Minister of compulsory education and continuing education and of the Minister of Culture, broadcasting, health and equal opportunity, of the Fédération Wallonie-Bruxelles.

  Nome dell'insegnante: NAME OF THE MINISTER WHO INITIATED THE PROJECT: MARIE-DOMINIQUE SIMONET, MINISTER OF COMPULSORY EDUCATION AND CONTINUING EDUCATION

• Working together

  Nome dell'insegnante: ITALIAN TEACHER 6

• Yanni's Case

  Nome dell'insegnante: GREEK TEACHER 6

• You are not alone ( theater activities and workshop)

  Nome dell'insegnante: Rossella De Stefano

15 November 2012

Stay@School at the Future of Education Conference

The Stay@School projet will be presented at the third edition of the “Future of Education” international conference, held in Florence, Italy, on 13 - 14 June 2013. Over 250 participants from all over the world will attend the conference. The conference participants belong to the sectors of higher education, school education, vocational education and training as well as adult education, therefore representing all of the target groups of the Stay@School project.